Habilitation de service public socle de compétences

Public

Toute personne de plus de 16 ans, à la recherche d’un emploi, rencontrant des difficultés d’insertion et/ou d’apprentissage
Les salariés en insertion par l’activité économique
Toute personne fragilisée dans son emploi en raison de difficultés pour savoir lire, écrire, compter.
Au sein même du public éligible, priorité aux personnes en situation de handicap, aux habitants des quartiers prioritaires de la politique de la ville (QPV) et des zones rurales (ZRR), des demandeurs d’emploi de longue durée, des parents isolés et des bénéficiaires de minimas sociaux

Pré-requis

Accessibilité sans condition : pas de sélection à l’entrée

Durée

Durée variable en fonction du profil et du projet de l’apprenant

Modalités et délais d'accès

Les bénéficiaires doivent être orientés par des prescripteurs habilités par la Région :

France Travail, Mission Locale, Cap Emploi, CEP des actifs occupés
Les Départements, les PLIE, les plateformes d’accueil et d’orientation illettrisme ou toute autre structure d’accompagnement à l’insertion et à l’emploi qui aura fait préalablement l’objet d’une habilitation par les services de la Région
Les personnes qui ne sont rattachées à aucune structure ou institution peuvent se présenter directement auprès d’un opérateur ou s’inscrire directement sur une action du Programme Régional de Formation, sans intermédiaire sur le site cmaformation.fr

Objectifs

Permettre à un public éloigné de l’emploi de développer ses compétences de base en matière de lecture, d’écriture, de mathématique et de numérique pour l’intégration et le maintien sur le marché du travail.
Maîtriser des compétences de base nécessaire à une insertion professionnelle (Anglais, Bureautique, Français, Français Langue Étrangères, Mathématiques, compétences transversales, sociales et citoyennes) pour interagir dans un contexte professionnel.

Programme et contenu

Itinéraire 1 : « Ecrire – Compter – Lire – Apprendre »

Apprentissage de la lecture et de l’écriture
Acquisition des règles de base en mathématiques et en sciences
Savoir se repérer dans l’espace et le temps
Maîtrise des repères spatio temporels
Compréhension du monde professionnel et des codes internes à l’entreprise notamment dans les secteurs en tension

Itinéraire 2 : « Français Langue Étrangère »

Apprentissage / approfondissement de la compréhension et expression orale
Sensibilisation aux codes culturels et à la citoyenneté
Compréhension du monde professionnel et des codes en entreprise

Itinéraire 3 : « Numérique »

Maîtrise des outils bureautiques courants et/ ou des logiciels ayant une visée professionnelle
Découverte et sensibilisation aux technologies et à la communication numérique
Compréhension des multiples usages d’Internet : savoir communiquer, se protéger, les bonnes pratiques
Maîtrise usuelle des technologies numériques et des supports de communication numériques
Compréhension du monde professionnel et des codes de l’entreprise notamment dans les secteurs en tension

Itinéraire 4 : « Passerelle »

Sous itinéraire : Remise à niveau

Perfectionnement en français et mathématiques
Acquisition/amélioration des compétences sociales et personnelles en lien avec un secteur d’activité défini
Compréhension du monde professionnel et des codes de l’entreprise notamment dans les secteurs en tension

Sous itinéraire : Langue Étrangère

Communication à l’oral et à l’écrit en langues étrangères
Acquisition des bases de l’Anglais en lien avec un secteur professionnel

Méthodes et moyens mobilisés

Travail à partir de situations concrètes (personnelles, professionnelles, citoyennes, culturelles), sur des supports adaptés et individualisés
Travail en collectif et en individualisation
Jeux de rôles, débats, exposés, rédaction d’articles de presse, expositions
Visites de structures…
Enquêtes Métiers, rencontres avec des acteurs institutionnels et socio-culturels
Mise en action sur des ateliers spécifiques
Intervention de professionnels et/ou de stagiaires
Création, conception Rédaction : curriculum vitae…

La diversité des supports pédagogiques utilisés contribue à optimiser les apprentissages des stagiaires. Les outils sont choisis pour s’adapter au projet professionnel et/ou socio-professionnel de la personne (outils contextualisés) et à son mode d’apprentissage (visuel, scriptural, kinésique…)

Profil de l’intervenant : formation dispensée par des formateurs diplômés et expérimentés

Tarifs de la formation

Ouvert à tous (sous certaines conditions) : Prise en charge par la Région

Me pré-inscrire

Nous contacter

Contact

Natacha CHASSAC

hsp@campus120.cci.fr

05 49 91 51 60

Lieu de la formation

Site de Poitiers
CCI de la Vienne – Campus 120
120 rue du Porteau
86000 Poitiers

Site de Loudun
Espace Formation
1 avenue de la coopération
86200 Loudun

Site de Montmorillon
Immeuble Eco espace
70 rue de la concise
86500 Montmorillon

Site de Chauvigny
Le Clou
4 rue Saint-Pierre
86300 Chauvigny

Site de Civray
Mairie
12 Place du Général de Gaulle
86400 Civray

Site de Lussac-les-Châteaux
ADECL
La Mignonnière
86320 Lussac-les-Châteaux

Site de Mirebeau
CSC La Pousse
5 rue de l’Industrie
86110 Mirebeau

Site de Valence-en-Poitou
L’ouvre Boite
5 place de la Marne
86700 Valence-en-Poitou

Site de Nieuil l’Espoir
Mairie
Place de l’Eglise
86340 Nieuil l’Espoir

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

Nos établissements sont engagés dans une démarche de progrès pour l’accessibilité des centres de formation, en collaboration avec le Centre Ressource Formation Handicap. Pour connaître la faisabilité de votre projet de formation, contactez directement notre référent handicap : referent-handicap@campus120.cci.fr